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Descarregar áudios dos livros publicados pelo editorial Lidel é fácil.

1. Clique no “link” a seguir:

https://www.lidel.pt/pt/download-conteudos/


2. Inserir o ISBN do seu livro e submeter.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


3. Escrever o nome da editora que publicou o livro (Lidel) e submeter

 

 

4. Descarregar e salvar.

O ISBN dos livros publicados são:

PORTUGUÊS XXI 1 - LIVRO DO ALUNO - NOVA EDIÇÃO

ISBN: 978-989-752-380-9

PORTUGUÊS XXI 2 - LIVRO DO ALUNO - NOVA EDIÇÃO

ISBN: 978-989-752-381-6

PORTUGUÊS XXI 3 - LIVRO DO ALUNO - NOVA EDIÇÃO

ISBN: 978-972-757-994-5

PASSAPORTE PARA PORTUGUÊS 1 - LIVRO DO ALUNO

ISBN: 978-989-752-378-6

PASSAPORTE PARA PORTUGUÊS 2 - LIVRO DO ALUNO

ISBN: 978-989-752-192-8

DIALOGAR EM PORTUGUÊS 

ISBN: 978-972-757-925-9

AVANÇAR EM PORTUGUÊS 

ISBN: 978-972-757-700-2

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Livro e áudio: casamento perfeito, na escola e fora dela.

 

O projeto Audioaula promove a utilização conjunta do livro e do áudio. Para tanto, propicia o contacto do público escolar com a linguagem sonora. O processo contempla atividades como:

•   Captação da voz humana por microfones e gravadores de áudio;

•   Criação de roteiros para estes suportes sonoros;

•   Elaboração de diálogos;

•   Confeção de cenários com base em trilhas de efeitos;

•   Produção de trilhas musicais;  

•   Inclusão do silêncio, para que se possa partilhar, na sala de aula, do ato de produzir;

•   Perceção do conhecimento construído;

•   Pesquisa, no texto impresso, das referências propostas pelo conteúdo sonoro em questão.

 

Para atingir todas essas metas, com resultados significativos, é necessário seguir um roteiro com os seguintes passos:

Se quiser continuar a ler, descarregue o PDF nesta ligação.

"Não existe ensinar sem aprender e com isto quero dizer mais do que diria se dissesse que o ato de ensinar exige a existência de quem ensina e de quem aprende. Quero dizer que ensinar e aprender se vão a dar de tal maneira que quem ensina aprende, de um lado, porque reconhece um conhecimento antes aprendido e, de outro, porque, observada a maneira como a curiosidade do aluno aprendiz trabalha para apreender o ensinando-se, sem o que não o aprende, o ensinante se ajuda a descobrir incertezas, acertos, e equívocos."

Paulo Freire

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